一听网近日，一则有关教授旷课做检讨的新闻引起了广泛关注。74岁的老教授乔志峰在课堂上因看错课表而旷课，特意向学生做了公开的自我检讨。这一举动不仅让学生感动，也促使我们反思教师的责任与形象。在这篇文章中，我们将深入探讨教授旷课做检讨所引发的思索，以及其背后的教育意义。
教授旷课做检讨：责任心的体现
开门见山说，教授旷课做检讨不仅是事件的亮点，更是责任心的完美体现。作为教师，准时上课、做好教学是不可推卸的责任。虽然乔教授的旷课并非出于恶意，而是由于看错课表，但他仍然选择在课堂上向学生道歉。这种严谨的态度让人感受到他对教学职业的重视，也让学生们看到了什么是真正的责任感。
学生的反应与媒体关注
在媒体的报道中，我们看到学生对此事的反应大多是震惊与敬佩。胡燕，一位研究生，表示“教授向学生自我检讨，从来没有遇见过！”这句话道出了许多人的心声。教授旷课做检讨并不是小事，然而这样的自我反省却是极为罕见的。或许，很多教授由于面子或身份而不愿承认错误，但这种行为只会造成教学气氛的割裂。
承认错误的勇气
承认错误一个人品德的重要体现。教育职业者在面对失误时，坦诚地承认并进行自我检讨，反而能赢得更多的尊重。老教授的行为在无形中为年轻教师树立了榜样：当我们在职业中犯错时，承认错误并改正是维持教师威望的重要方式。这种勇于改正的灵魂，不仅是个人成长的必经之路，也是建立良好师生关系的基础。
教育的真正价格
最终，教授旷课做检讨带来的思索，不仅限于课堂。教育的真正价格在于责任与担当。在教育的经过中，教师不仅是聪明的传播者，更是学生品德的引导者。积极面对错误、勇气自省，不仅能进步教学质量，还能激励学生树立正确的价格观。
往实在了说，教授旷课做检讨事件让我们看到了教育职业者的另一面。责任心、勇气以及对学生的尊重构成了这个事件的核心。不论职位高低，主动承认错误都是一种美德，值得每位教育职业者进修和传承。在今后的教学中，希望能有更多的教授敢于公开自我检讨，为教育事业献上更大的责任与担当。
